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<p>使用药物来提高学业成绩有很多名称 - “学术兴奋剂”,“美容神经病学”,“神经增强剂”</p><p>最近的一项调查显示,澳大利亚大学生使用的物质比美国和德国的学生使用更高的学习率</p><p>媒体文章经常将这种做法描述为新兴的,不断增长的,广泛的,甚至是普遍的</p><p>但是,澳大利亚高等教育实际上有多少学术兴奋剂</p><p>无论如何,药物真的可以让你更聪明吗</p><p>关于神经增强的调查在他们估计有多少学生吸毒以帮助他们学习时可能会有很大差异</p><p>由于被调查样本的差异以及监管和文化差异,流行病学研究很难比较</p><p>但其他因素可能对报告的标题率产生巨大影响</p><p>从调查到调查,对“神经增强”的定义几乎没有达成共识</p><p>被问及的精确物质也存在差异</p><p>如果一项调查可能会询问有关利他林用于研究目的的非医疗用途,其他人会询问任何处方兴奋剂的非医疗用途;或用于研究的任何非医疗用药,包括使用非法兴奋剂;或任何兴奋剂用于研究,包括咖啡因</p><p>在报告神经增强的患病率数据时,有两个主要的盲点</p><p>第一次发生是因为许多调查(如上面提到的澳大利亚最近的调查)向学生询问药物的“终身使用”</p><p>这本身不一定是问题,因为终身使用率可能是有用的信息</p><p>但是,终生数字不可避免地高于去年或过去一个月的使用量</p><p>这意味着关于神经增强的普遍性的报告应该小心,不要暗示这是目前正在参与学术兴奋剂的学生人数</p><p>终身使用的衡量标准也没有提供可用于绘制趋势的时间点,这意味着几乎没有证据证明学术兴奋剂正在上升</p><p>目前还没有关于神经增强的纵向研究,但这将是有效显示长期使用趋势的最佳方法</p><p>当“学术兴奋剂”与处方药的非医疗用途混合用于娱乐或自我​​治疗等其他目的时,就会出现第二个盲点</p><p>当动机无差异时,调查结果可能被误解,学生中神经增强的普遍性可能会被夸大</p><p>使用“研究药物”是一个重要但难以讨论的问题</p><p>媒体报道通常会透露详细信息,例如在哪里获取药物,应该服用多少以及为非医疗目的购买药物需要多少费用</p><p>这些报告可以说跨越了提供信息和潜在鼓励实验之间的界限(与澳大利亚新闻委员会的指导方针相反)</p><p>鼓励实验的大部分担忧与使用各种物质作为研究药物的安全性有关</p><p>处方兴奋剂如利他林和阿德拉尔可能具有急性效应,例如心律失常,焦虑增加或抑郁症状</p><p>如果使用较长时间,也存在依赖的风险</p><p>我们之前曾辩称,夸大“学术兴奋剂”的盛行也可能产生不良后果</p><p>如果学生的印象是他们的许多同龄人都使用处方兴奋剂来获得更好的成绩,他们可能会感到有压力要自己尝试以便跟上</p><p>学生也可能会觉得这种做法很正常,而且必须有效</p><p>有趣的是,有证据表明,出于非医疗原因使用处方兴奋剂的学生倾向于以更高的比率使用其他非法药物</p><p>他们也倾向于高估他们有多少同龄人使用“智能药物”</p><p>目前关于刺激物是否在严格控制的实验室测试中为健康人提供任何认知改善的混合数据 - 这与在现实世界中研究或完成学术评估时存在益处相差甚远</p><p>有关澳大利亚处方兴奋剂非医疗用途的研究正在进行中</p><p>学术界和媒体都应该对我们所知道的局限性持开放态度,

作者:邹搡瘫