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<p>技术对于创新至关重要,但学校很难让学生对这一领域感兴趣</p><p>教学机器人会改变这个吗</p><p>昆士兰州政府刚刚宣布计划在新课程中强制教授机器人技术 - 针对从准备到10年级的学生</p><p>机器人技术与新的数字技术课程相匹配,得到大学和各州(包括维多利亚州)的大力支持</p><p>但是,在世界范围内,越来越多的举措,如美国的机器人学院,在学校教授机器人技术,澳大利亚在学校教授它的能力不足</p><p>为了解释为什么我们应该教孩子如何在学校编程机器人,我们首先需要了解机器人是什么</p><p>从本质上讲,机器人是一种机械设备,可以按照一套指令进行编程</p><p>机器人具有处理单元,用于感知其环境的传感器,以及用于移动其肢体或轮子的马达和致动器</p><p>根据说明,它可以说话,发出其他声音,或者根据环境闪烁灯光和颜色</p><p>机器人需要能够遵循程序指令,而不仅仅是远程控制</p><p>有大量轶事证据表明学生在涉及机器人编程的科目中反应良好</p><p>互联网上为家长和教师提供了大量资源,例如Lego Mindstorms和Vex Robotics等机器人套件,Sphero球等简单可编程机器人以及课程计划</p><p>还可以使用NAO机器人等复杂而引人入胜的机器人</p><p>机器人适合自己动手</p><p>例如,一位同事使用3D打印机构建机器人并使用他的智能手机作为交互设备与打印机器人进行通信</p><p>以下是在学校教授机器人技术的五个理由:一系列年龄组的竞赛可以以积极的方式引导竞争本能</p><p>例如,要求孩子们从乐高套装中构建一个机器人,然后进行比赛,看看哪个机器人最快就能正常运行</p><p>根据我的经验,在课程中引入IT的两种最吸引人的方式是机器人技术和计算机游戏设计</p><p>编程可能过于抽象</p><p>通过控制物理机器人并查看出错的地方,学生可以了解机器人可以做什么和不能做什么</p><p>他们还学习了对精确指令的需求</p><p>机器人有助于满足学校对科学,技术,工程和数学教学不断增长的需求</p><p>除了通过编程机器人直接展示技术,学生还可以学习科学,工程和数学,并了解这些科目如何联系在一起</p><p>毫无疑问,在可预见的未来,人们需要参与编程机械设备</p><p>无人机行业已经起飞</p><p>据“经济学人”报道,美国每月有超过15,000架无人机在售</p><p>通过编程机器人,学生可以发现他们是否具有未来就业市场的资质和兴趣</p><p> [相当多的证据](http://scazlab.yale.edu/sites/default/files/files/annurev-bioeng-071811-150036(1),机器人特别适合与自闭症谱系儿童接触</p><p>在频谱上响应机器人可以提供的平静,清晰,一致的互动.ASK NAO是为NAO机器人开发的一套游戏,用于教自闭症儿童.Milo是由美国初创公司Robokind开发的帮助自闭症儿童的机器人重复,可预测性和明确的情绪很有效</p><p>媒体上的许多故事都涉及机器人 - 最近的一篇关注一份敦促联合国禁止无人机和“杀手机器人”的报告</p><p>澳大利亚经济发展委员会的另一份报告他警告称,到2025年,机器人可以取代40%的澳大利亚工作岗位 - 这相当于未来20年约500万个工作岗位</p><p>了解机器可以做什么和不能做什么是解决恐惧的最好方法</p><p> uild和程序机器人可以欣赏他们的能力和优势</p><p>就个人而言,