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<p>没有人确切知道大学如何花钱</p><p>但问题是大学如何为过去15年的研究产生的巨额增长提供资金 - 而且Grattan研究所的一份新报告可以得到答案</p><p>它发现,2012年,大学花费至少20亿美元用于教学研究</p><p>这意味着每五个人中就有一美元用于研究而不是学费</p><p>大学在这方面花钱并没有做任何不正当的事情</p><p>目前的立法向大学支付学生数量,但没有说明应该如何使用这笔钱</p><p>但由于缺乏具体的教学经费,很难确保任何旨在使学生受益的额外资金实际上花在了学生身上</p><p>那么为什么大学如此专注于资助研究呢</p><p>是否需要对大学如何花钱更加透明</p><p>政府研究计划只为大学大学研究支出的一半提供资金</p><p>另一半来自非政府来源,包括企业赞助和捐赠</p><p>通过检查不是专门用于教学或研究的所有收入来源,例如投资收益和商业运营的利润,我们能够估计教学对研究的财务贡献</p><p>我们的报告显示,至少20亿美元必须来自教学,因为没有其他资源足以说明2012年用于研究的近100亿美元的大学</p><p>但究竟有多少教学盈余对研究有贡献无法回答精确</p><p>与英国等国家不同,澳大利亚不要求大学报告教学和研究方面的支出</p><p>大学面临着在研究上花更多钱的强大内部压力</p><p>那些表示他们希望更多研究时间超过四分之一的学者表示他们希望有更多的教学时间</p><p>对大学联赛表的痴迷 - 主要基于研究表现 - 进一步增加了产生更多研究的压力</p><p>如果他们提供更高质量的研究,大学更有可能提升排名</p><p>这也可以使他们的机构对国内和国际学生更具吸引力,然后通过学费帮助创收</p><p>由于这些研究压力,无法保证针对学生的大学额外投资将用于教学和学生服务</p><p>收费放松管制的运动失败的部分原因是因为太少的人认为学生会受益</p><p>但公共资金也存在同样的问题</p><p>这笔钱可以花在研究而不是教学上</p><p>如果研究改进教学,这可能无关紧要</p><p>大学希望它确实这样做,指出了教学研究关系的概念,两种活动之间的互利关系</p><p>不幸的是,实证研究发现研究表现并不能可靠地预测教学表现</p><p>一些优秀的研究人员也是优秀的教师,但通常他们并不比研究记录较弱的同事好</p><p>改善教学的政策应该直接针对教学,而不是通过研究</p><p>在英格兰,政府计划将各大学在各种教学指标上的表现与增加学费的权利联系起来</p><p>这是否可行还有待观察</p><p>通过改善大学财务信息,我们可以更加适度地开始</p><p>新教育部长Simon Birmingham上周在一次演讲中暗示了这一点</p><p>这意味着要求大学报告他们在教学,研究和其他大学职能上的花费</p><p>这些信息可以让我们更准确地估算教学与研究之间的财务关系</p><p>它还可用于监控大学未来如何增加资金,无论是学费还是政府</p><p>这并不排除基于每个学生的融资研究,但我们需要明确我们的资金来源</p><p>教学和研究都是重要的大学活动,